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0-3岁婴幼儿托育课程有哪些主题形式？
2020-10-23 12:42:38
托育机构在照护0-3岁婴幼儿方面能有哪些主题形式？婴幼儿天生具有好奇心和模仿力，他们对所有不了解的食物都充满好奇，不断尝试、试探、分析，从而了解事物的特点和习性。0-3岁婴幼儿应该学什么？怎么学？托育机构的老师主要从三个主题形式来帮助婴幼儿学习各种技能。
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一、提高自理能力的课程
准备号0-3岁婴幼儿生活自理所需要的环境和材料，比如练习走路，准备好爬行垫、围栏等，让孩子们可以在爬行和走路之间自由切换。栏杆是用来让婴幼儿练习抓握和支撑婴幼儿战力的工具。用玩具等吸引婴幼儿扶着栏杆练习站立，每当孩子站立一次，就进行表扬，孩子们就会受到鼓舞，喜欢站立和扶着栏杆行走。
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二、发展语言表达能力的课程
托育机构的老师，要多和婴幼儿说话互动，让他们熟悉语言和表情、行为之间的关系，慢慢就会理解和表达。语言训练也要提供相应的环境和教材，比如宽敞舒适的教室，儿童故事绘本，视图播放器等。在听觉和视觉上触发婴幼儿的语言神经，在互动中帮助婴幼儿理解语言的含义。
三、发展认知能力的课程
0-3岁婴幼儿需要认知的范围比较广，主要是生活方面的认知，包括婴幼儿所能接触的各个方面，比如识别人物和物品，了解人、物的特点。比如爸爸、妈妈、老师、灯、桌椅、门窗、书本、衣服等等。
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托育机构的老师要注意，不论是培养0-3岁婴幼儿的自理能力、语言能力，还是认知能力，都要循序渐进，从易到难，当婴幼儿掌握了容易的知识之后，再学习下一阶段的课程。另外，还要为婴幼儿的学习提供一个安全的环境，准备好需要的教材，做好每个阶段学习的记录。
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2020-10-23 12:42:38
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一、提高自理能力的课程
准备号0-3岁婴幼儿生活自理所需要的环境和材料，比如练习走路，准备好爬行垫、围栏等，让孩子们可以在爬行和走路之间自由切换。栏杆是用来让婴幼儿练习抓握和支撑婴幼儿战力的工具。用玩具等吸引婴幼儿扶着栏杆练习站立，每当孩子站立一次，就进行表扬，孩子们就会受到鼓舞，喜欢站立和扶着栏杆行走。
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二、发展语言表达能力的课程
托育机构的老师，要多和婴幼儿说话互动，让他们熟悉语言和表情、行为之间的关系，慢慢就会理解和表达。语言训练也要提供相应的环境和教材，比如宽敞舒适的教室，儿童故事绘本，视图播放器等。在听觉和视觉上触发婴幼儿的语言神经，在互动中帮助婴幼儿理解语言的含义。
三、发展认知能力的课程
0-3岁婴幼儿需要认知的范围比较广，主要是生活方面的认知，包括婴幼儿所能接触的各个方面，比如识别人物和物品，了解人、物的特点。比如爸爸、妈妈、老师、灯、桌椅、门窗、书本、衣服等等。
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托育机构的老师要注意，不论是培养0-3岁婴幼儿的自理能力、语言能力，还是认知能力，都要循序渐进，从易到难，当婴幼儿掌握了容易的知识之后，再学习下一阶段的课程。另外，还要为婴幼儿的学习提供一个安全的环境，准备好需要的教材，做好每个阶段学习的记录。
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